Por cuatro esquinitas de nada

¡Buenas tardes a todos! Me gustaría presentaros un cuento muy divertido que seguro que encantará a los niños. Se llama Por cuatro esquinitas de nada del autor Jérôme Ruillier, y narra la historia de diferentes figuras geométricas, la mayoría de ellas círculos y un pequeño cuadrado al que le gusta jugar con su amigos “los redonditos”.

Se divierten mucho jugando pero cuando llega la hora de regresar a la casa grande aparece un problema. “Cuadradito” no puede entrar porque la puerta de la casa es redonda. Este se esfuerza y prueba diferentes maneras para conseguir entrar; se estira, se tuerce, se dobla… pero nada funciona. ¿Cómo terminará la historia?

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Aprendemos con las Mascotas

¡Hola a todos! Hoy me gustaría enseñaros una propuesta didáctica que elaboré hace unos días junto a mis compañeras de clase para trabajar con el alumnado del 4º curso de Educación Primaria. Como ya he indicado en otras ocasiones, podéis desarrollar estas actividades con alumnos de otros cursos adaptándolas a su nivel de desarrollo.

Siempre dedico mis entradas a cuentos infantiles porque pienso que a través de las historias se pueden trabajar con los niños muchos contenidos. Por ello, esta propuesta está basada en una historia, aunque esta vez en formato película. En concreto, la película utilizada es Mascotas y se emplea como recurso activo de aprendizaje para trabajar los animales y sus características.

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Contando cuentos por teléfono

¡Buenas tardes! Hoy me gustaría presentaros el libro Cuentos por teléfono del conocido autor Gianni Rodari. Para aquellos que no lo conozcáis, este cuento narra la historia de una niña que nunca podía dormirse sin que le contaran un cuento pero su padre tenía que estar constantemente de viaje. Por ello, cada noche, su padre la llamaba por teléfono y le contaba un cuento diferente. Dicen que estos cuentos eran tan buenos que hasta las señoritas de la telefónica suspendían todas las llamadas para poder escucharlos.

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Creadores de cuentos

¡Hola de nuevo! Siempre os hablo de la importancia que tiene que nuestros niños sean los protagonistas de su aprendizaje y aprendan haciendo. Por ello, ¿por qué no les dejamos que esta vez sean ellos los que creen los cuentos?

Me gustaría presentaros un recurso muy divertido y útil llamado Story cubes o cubos para inventar historias. El objetivo de estos cubos es que los niños inventen sus propios cuentos utilizando los diferentes personajes, animales, lugares, objetos… que les toquen al tirarlos. Los cubos pueden estar divididos por categorías como estos que os muestro a continuación, los cuales se refieren a personajes, objetos y lugares.

Imágenes extraídas del blog Lapicero Mágico

Scratch

¡Hola! ¿Sabéis qué es Scratch? Consiste en una aplicación informática desarrollada por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) para enseñar a programar a niños y adolescentes de entre 8 y 16 años de una forma muy sencilla y divertida. Scratch permite desarrollar el pensamiento lógico y creativo,  y mejora la habilidad de comprensión y razonamiento de los niños. Os daréis cuenta que todas estas habilidades son esenciales para vivir y trabajar en el siglo XXI.

El sueño de Dalí

¡Buenas lectores! Hoy os traigo un cuento adecuado para los niños de 9 a 11 años. Este se llama El sueño de Dalí y está protagonizado por el pintor Salvador Dalí, el cual tiene un sueño: construir una casa maravillosa para poder vivir en ella junto a Gala, su amada. Pero esta casa es muy especial ya que está hecha con sus propios sueños y la va pintando día tras día. Durante este período le surgirán muchas dificultades ya que la noche oculta un misterio que intentará acabar con su gran ilusión. ¿Conseguirá finalmente cumplir el sueño?

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Día del Libro

¡Buenas tardes! Aprovechando este día tan especial os quería presentar una idea que podéis llevar a cabo con vuestros alumnos y con el resto de compañeros del centro para fomentar la lectura. Se trata del bibliopatio. Esto consiste en preparar un carrito o un puesto con libros para que los niños puedan leer en el patio y puedan compartir sus experiencias sobre la lectura con el resto de alumnos.

Para ello, podemos pedirle a los niños y las familias que de forma voluntaria traigan libros para formar este bibliopatio y, a su vez, podemos nombrar a diferentes grupos de alumnos que estén interesados para que sean los responsables de cuidar y administrar este puesto.

Imágenes extraídas del blog biblioabrazos y de la página del centro CEIP Virgen de la Hoz